ACERCAMIENTO A LA COMUNIDAD

A continuación les muestro algunas imágenes en el slide show de las sedes educativas que he visitado, en momentos iniciales del proceso y de las adecuaciones realizadas, de una vez aclaro que no pondré Tags en las imágenes para evitar identificaciones y malos entendidos, solo miren.

Se evidencia mi experiencia conociendo las veredas, las docentes y los niños, entendiendo la idiosincrasia de los campesinos de la región, por esos días estábamos en cosecha en los municipios cordilleranos del departamento, razón por la cual fue muy complicado contar con las personas del campo en la realización de reuniones, por esos días yo no era el único nuevo personaje dándose a conocer en los municipios y veredas, el 80% de las docentes eran nuevas en sus escuelas, cada uno trapia su situación distinta de viajes a diario, madrugandas y mojadas, conociendo la montaña.

Casi siempre hablo de la montaña, que es una cordillera, y hablo de ésta precisamente porque es en Calarcá y Génova, dos municipios cordilleranos, dónde tengo la mayor cantidad de escuelas asignadas y por ende tengo un mayor contacto con directivos y comunidad educativa; en La Tebaida todo parece estar en calma y el proceso para llegar a la sede educativa no es tan traumático como los viajes a las 6:00 AM para alcanzar el turno del Willys en Calarcá o los $50.000 que me cuesta ir y volver de Génova a diario para visitar 2 escuelas, incluyendo como 3 horas y media de parrillero en una moto.

LO QUE ME EMBEJUCA !!!!!

Para empezar quiero dejar sentado que:

No hay cosa que me saque mas la madre que empiecen con los ataques hacia programa, con mkadas como : computadores para arreglar, computadores para botar, computadores para patear, computadores para todo verbo descalificativo terminado en –ar, mejor los invito a que se quejen con el ministerio de tecnologías de la información, con el de educación, con su madrecita y con el SENA, o renuncien al beneficio, seguramente hay otra escuela dispuesta a recibirlos y aprovecharlos; me la vuelan algunos docentes y otros patos, que antes no tenían ni calculadora en la escuela y ahora porque no son pantallas planas entonces no les sirven.

Al parecer solo saben utilizar computadores con pantallas LCD pero ¡SORPRESA! las pantallas barrigoncitas pueden dar para algunas aplicaciones mejor calidad de imagen, aún así ambas tecnologías la LCD (Pantalla plana) y la CRT (Barrigoncitas) tienen sus ventajas y desventajas; las CPU(Torres) con las que llegan los computadores del programa puedo dar fé que son buenas, aguantan para una persona que utiliza el equipo para acceder a internet y trabajar con las aplicaciones de office, Ah sí!!!! y jugar solitario, es mas que suficiente.

Me atrevería a decir que con Netbooks (Para saber lo que es un Netbook dar clic el siguiente link: http://es.wikipedia.org/wiki/Netbook) se podrían llevar computadores a todas las escuelas más facilmente, con lo que en el programa se incurriría en menos gastos debido a sus cómodos precios, para un ojo no especializado son computadores portátiles, la pantalla es muy plana (Además de re-pequeña, 10’’ Aproximadamente) y el costo de transporte se reduciría, quedando contentos los docentes, los estudiantes y más aún los de mente maliciosa, pues empacarse 10 Netbooks en un maletín es mas fácil que empacarse de los computadores que vienen con pantalla LCD y mucho mas fácil que los de las pantallas barrigonas (Ya ven es otra ventaja de éste tipo de pantallas).

Por el amor de Dios dejen de decir que los equipos son malos, esta bien algunos han sido enviados para reparación, pero 1 de 5 no está mal jajajajajajajaa.

Aclaración: Lo anterior no aplica para las escuelas donde está la dizque solución conocida como Cliente Liviano, para la cual no tengo comentarios, hasta próximas semanas dónde debo capacitar a un par de docentes nuevos que no tienen idea alguna ni de lo que es cliente liviano, ni de lo que es Linux y mucho menos de configurar estos equipos para que funcionen correctamente en red.  

¿QUÉ ES COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE)?

Empezaré como lo hago cuando le respondo a mis amigos, CPE es …………… es…………….. es un programa del gobierno que busca acercar las tecnologías de la información (TIC’s), através de computadores, a comunidades educativas del país entero, llevando equipos de computo en especial a las escuelas rurales, partiendo del hecho que las sedes educativas urbanas ya deben de tener computadores.

Yo como delegado debo darle acompañamiento al proceso adelantado con las comunidades educativas, conformadas por comunidad de la vereda en torno a la escuela, las docentes, los rectores, los alcaldes y todos aquellos preocupados por colaborar en el progreso rural del municipio; este acompañamiento consiste en realizar actividades con los habitantes de la vereda, con docentes y estudiantes, en la medida de lo posible apoyándome en las autoridades locales y lideres comunitarios del municipio.

¿¿Así está bien Mabel?? Jajajajjjaa

PRÓLOGO

Buenas, le habla Alejandro Orozco del programa Computadores Para Educar (CPE)……………. No se cuanto tiempo tardaré en quitarme ese saludo que hoy por hoy parece una muletilla, la verdad es que soy delegado aquí en el Quindio desde abril del 2010 y ha resultado ser una experiencia muy provechosa en lo personal y en lo profesional.


Estoy en tres municipios que son: Calarcá, La Tebaida y Génova, en cada uno de ellos tengo historias bañadas de sudor, cansancio, sonrisas, echadas de madre, algo de fantasías y lo mas importante “ PERSONAS”, las cuales trataré de describir junto con sus realidades, las múltiples maneras en que entiendo la educación en el campo, lo que me gusta y lo que no, reflexiones, y todo lo que se me ocurra, pareciendo a veces un estudio socio cultural a mi estilo, así que si se aburren de leerme, vuelvan después…….


Le trabajaré a este blog como terapia, porque hace mucho que no me siento a escribir y es una de mis necesidades básicas; generaré contenidos cuando los cursos del sena virtual y las toneladas de documentos-evidencias que debo diligenciar para mis jefes lo permitan. Las notas aquí escritas son atemporales, no hay un orden específico.